Forschungsinteressen: In meinem Promotionsprojekt entwickle ich eine Unterrichtskonzeption für den naturwissenschaftlichen Unterricht. Der Fokus liegt dabei durch das Thema "Kognitive Verzerrungen" für die Einflüsse auf die eigene Bewertung zu sensibilisieren. Wir Menschen neigen dazu, unsere Meinung eher zu bestätigen und dazu die passenden Informationen eher wahrzunehmen, etwas für wahr zu halten, weil wir es oft gehört haben oder von einem Merkmal auf weitere zu schließen. Diese verzerrte Wahrnehmung ist Teil des Alltags eines jeden und beeinflusst Bewertung und Entscheidungen auch bei naturwissenschaftlichen Themen. Schüler:innen lernen ihre eigenen kognitiven Verzerrungen zu erkennen, diese auch in anderen Kontexten zu sehen und zu minimieren.
