Forschungsinteressen: Durchführung, Evaluation und Optimierung von Lehrveranstaltungen in der Ausbildung angehender Lehrkräfte insbesondere für einen inklusiven und digital gestützten Unterricht; Professionalisierung angehender Chemielehrkräfte für heterogene und inklusive Lerngruppen mithilfe eines Unterrichtsplanungsmodells auf Basis des UDL; Entwicklung und Erprobung des Flipped Classroom in Kombination mit kollaborativen Ar beitsphasen in Seminaren; Einsatz digitaler Medien in Unterricht und Hochschullehre in Kombination mit kollaborativem/kooperativem Lernen